Płeć mózgu

RÓŻNICE W FUNKCJONOWANIU UKŁADU NERWOWEGO U KOBIET I MĘŻCZYZN I ICH PODŁOŻE BIOLOGICZNE

KOBIETY - co im przypisujemy:

•  większa zdolność magazynowania informacji nieistotnych i przypadkowych 
•  mniej wyraźnie określony podział funkcji między prawą [P] i lewą [L] półkulą [P] - obie biorą udział w czynnościach werbalnych i wizualnych 
• skupienie ośrodków językowych (gramatyka, ortografia, fonetyka) z przodu LP - większe zdolności językowe, szybciej i łatwiej uczą się czytać (także z powodu większych zdolności słuchowych) 
• lepiej rozwiązują testy słowne, preferują komunikację werbalną
•  gorsza orientacja przestrzenna z powodu większego rozproszenia ośrodków 
• lepsza intuicja - wskutek lepszej komunikacji między ośrodkami werbalnymi i wzrokowymi - proporcjonalnie większe ciało modzelowate 
• łatwość w wyrażaniu uczuć - lepsze połączenie między ośrodkami emocji (PP i LP) i ośrodkami mowy; stąd większa trudność w oddzieleniu emocji od rozumowania 
• w dzieciństwie preferują zabawy oparte na relacjach międzyludzkich
•  w szkole uczą się w oparciu o technikę: "ja mówię - ty słuchasz" 
• u nastolatek zmniejsza się znaczenie osiągnięć szkolnych i motywacja do nich 
• preferują zawody, wiążące się z interakcjami między-ludzkimi 
• silniejsze wahania i zmiany nastroju w cyklu miesiączkowym pod wpływem hormonów estrogenu- zwiększają aktywność neuronów co prowadzi do większego ożywienia i wydolności umysłowej oraz wrażliwości zmysłowej w fazie pęcherzykowej. Progesteron - zmniejsza przepływ krwi w mózgu i metabolizm neuronów co powoduje większą ospałość i męczliwość, także spadek libido i pewną stabilizację emocjonalną w fazie poowulacyjnej. Zespół napięcia przedmiesiączkowego objawiający się zwykle "huśtawką nastrojów" wywołany jest spadkiem stężenia estrogenu i progesteronu 

MĘŻCZYŹNI- co im przypisujemy:

•  pamiętają informacje gdy są powiązane ze sobą 
• mózg bardziej wyspecjalizowany: Prawa półkula (PP) - umiejętności przestrzenne Lewa półkula (LP) - umiejętności językowe 
• rozproszenie ośrodków odpowiedzialnych za gramatykę, ortografię i fonetykę z przodu i z tyłu LP - gorsze zdolności językowe, większe trudności z gramatyką i ortografią, częstsze dysleksje
•  lepiej radzą sobie w testach wymagających umiejętności wzrokowo-przestrzennych 
• lepsza orientacja przestrzenna dzięki bardziej wyodrębnionemu obszarowi w mózgu 
• słabsza intuicja wskutek gorszego łączenia informacji wzrokowych i werbalnych (?) 
• trudność w wyrażaniu uczuć z powodu ograniczonego przepływu informacji między ośrodkami emocji w PP a ośrodkami werbalnymi w LP; większa zdolność do "chłodnej", rzeczowej analizy sytuacji 
• preferują zabawy związane ze światem przedmiotów i jego przekształcaniem 
• preferują samodzielne dociekania i rozwiązywanie zadań 
• z wiekiem rośnie znaczenie osiągnięć szkolnych i motywacja do nich 
• preferują zawody, w których dominują czynności mechaniczne lub działalność teoretyczna 
• brak cyklicznych zmian emocjonalnych, ogólnie słabsza emocjonalność w porównaniu z kobietami a jej rysem charakterystycznym jest agresywność uwarunkowana działaniem testosteronu (T) na męski mózg, zwłaszcza w okresie dojrzewania. Z tego wynika silna tendencja do rywalizacji, dominacji i rozwiązań siłowych, a także za-chowań przestępczych. T potęguje umiejętności wzrokowo- przestrzenne, pobudza mózg, ułatwia koncentrację i zwiększa jego odporność na zmęczenie i znużenie. 

opracowane. na podstawie książki A. Moir, D. Jessel - Płeć mózgu, PIW 1993

A teraz mózg kobiety i mężczyzny na wesoło: